Et oui, grand avantage du blog : j'ai trouvé la solution à mon problème posé dans un billet précédent, à savoir comment mettre en commun notre travail de réalisation de questionnaires de lecture. Cette solution a été donnée dans un commentaire posté par Guiose. Elle m'a donné le contact d'une documentaliste de l'académie de Grenoble, Adeline, qui a créé une banque de données sécurisée.
Deux conditions pour participer à cette mutualisation :
- il faut d'abord donner des questionnaires pour pouvoir obtenir un identifiant
- les fichiers doivent être précisément nommés de façon à pouvoir s'insérer dans un tableau présentant la liste des questionnaires par ordre alphabétique d'auteurs.
Dans cette banque de données riches de plus de 630 questionnaires, chacun, en collège du moins, peut trouver de quoi faire son bonheur. De mon coté, j'y mets petit à petit les titres présents dans nos passeports de lecture.
Voici le lien pour la banque de questionnaires.


Merci à Adeline pour cet énorme travail.

Un essai de rationalisation des activités pédagogiques du CDI.  J'ai voulu mettre en valeur le travail sur la publication, qui me semble être un vrai changement en train de se produire dans nos CDI.

Je profite de la petite audiance de ce blog pour poser une question sur laquelle je bloque techniquement.
J'ai trouvé l'idée de passeport de lecture sur le blog d'Elodie Donnat il y a un peu plus d'un an.  J'ai repris l'idée et ai lancé le projet en 3ème l'année dernière, en 4ème cette année. Depuis, j'ai  trouvé pas mal de blogs de CDI parlant de passeport de lecture. Je ne  sais pas d'où  l'idée est partie ni depuis combien de temps certains documentalistes ont instauré ce type de projet, mais je pense qu'avec un peu de collaboration, il pourrait facilement s'étendre et se répandre...
Principe du passeport de lecture : c'est un projet basé sur le volontariat. Les élèves choisissent des livres à lire dans une liste imposée. Les livres sont rangés en catégories. Les élèves choisissent soit de lire les livres d'une même catégorie, soit de catégories différentes. Une fois le livre lu, l'élève répond à un questionnaire de vérification de la lecture. Cinq questionnaires validés donnent, chez nous, un point supplémentaire sur la moyenne de français.
Le passeport de lecture demande un vrai travail de collaboration avec les profs de français, mais peu d'investissement financier puisqu'on peut s'appuyer sur le fonds déjà existant du CDI.
Il est vrai par contre que la rédaction des questionnaires demande du temps. C'est sur ce point que je pense nous pourrions nous entre-aider ou pour le moins échanger entre ceux qui mènent le projet. Il faudrait créer une base de questionnaires, type celle qu'on trouve sur weblettres, mais dont l'accès serait plus sécurisé (par exemple une inscription avec adresse académique obligatoire).
Mais là, on entre dans un domaine qui m'est inconnu... Voilà le pourquoi de ce billet. Quelqu'un aurait une idée ?
Merci d'avance pour vos réponses.
Quelques docs pour compléter :
Liste des livres au passeport 3ème à Brassac
Liste des livres au passeport 4ème à Brassac

Carte d'un nouvel élève de 4ème.