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  • : Blog pédagogique d'une prof-doc
  • : J'ai créé ce blog pour diffuser mes documents et réflexions personnelles sur ce que peut être un enseignement de la culture de l'information au collège. J'utilise particulièrement la méthode du "document de collecte" et les cartes mentales.
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Recherche

29 juin 2012 5 29 /06 /juin /2012 18:37

Un des textes (le texte ?)  dont j'ai trouvé la lecture fondamentale cette année a été La recherche floue de GALLEZOT Gabriel, ROLLAND Michel et ARASZKIEWIEZ Jacques.

Ce texte a été un grand révélateur pour moi parce que j'y ai lu la formalisation d'un sentiment persistant : certains modes de recherche non enseignés, non formatés peuvent s'avérer extrêmement efficaces, même pour des étudiants. Ces modes de recherche (qui se combinent avec des modes plus scolaires) tiennent à l'expérience propre de la personne qui cherche, ses expériences de recherche antérieures, sa connaissance du sujet, l'usage plus ou moins efficace de la sérendipité...

De ce texte je retiens aujourd'hui, à l'heure où je réfléchis à l'évolution de mon projet pédagogique, la recommandation d'assumer "la subjectivation des pratiques informationnelle".

 

Je cherche à intégrer cela à mon projet pédagogique.

J'ai un premier point qui correspond à la formation à la culture de l'information (avec trois entrées : notions, méthodes et outils comme je l'ai déjà écrit).

Je voudrais formaliser un second point autour de l'entrée par l'invidualisation des pratiques, peut-être la construction d'une "identité informationnelle" qui mènerait mes élèves vers les questions : "Qui suis-je dans la société de l'information ? Quel consommateur d'information suis-je ? Comment est-ce que je laisse l'information, l'actualité, le divertissement venir à moi ? etc"

Dans ce second axe, je mettrais tous les projets suivants :

- club de sélection de sites scientifiques avec création de portail (5e)

- club de sélection de sites culturels (création de portail aussi) (4e)

- accompagnement éducatif totalement tourné vers la publication (wiki, banques d'images, blogs...) (6e)

- utilisation de twitter en classe (projet en construction...)

- les projets lecture aussi peuvent y trouver une place toute légitime car à je suis convaincue qu'inciter à lire et à expliciter son goût de lecteur fait aussi entrer dans la culture de l'information

Au niveau de mon enseignement, je voudrais mettre en avant l'idée de l'apprentissage par la prise de conscience d'un cheminement de recherche (verbalisation rétrospective)

 

Mais si j'ai le contenu, je manque de mots pour le formaliser. Les mots, ou l'expression définissant ce que je cherche existent certainement déjà, mais je ne les trouve pas. Comment énoncer de façon claire et intelligible par tous le fait qu'on veut travailler sur l'implication personnelle, la subjectivité, la capacité à profiter pleinement d'expériences individuelles pour faire évoluer ses pratiques, le travail sur une sérendiptité affinée par ses expériences ?

 

Si quelqu'un a un vocabulaire à me proposer, je prends !

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Published by Documentaliste - dans Culture de l'information
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