J'ai créé ce blog pour diffuser mes documents et réflexions personnelles sur ce que peut être un enseignement de la culture de l'information au collège. J'utilise particulièrement la méthode du "document de collecte" et les cartes mentales.
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Nous commençons le travail sur le "scribe accroupi" du Louvre. C'est un petit travail de recherche prévu sur deux heures : - une heure à créer un document de collecte à partir des sites insérés dans PMB (site du Louvre, site de JF Bradu et Wikipedia)...
Lire la suiteLa séance s'est vraiment bien déroulée. J'avais peur qu'elle soit trop difficile et cela n'a pas été le cas du tout. Sur huit groupes de vingt élèves, j'ai eu du mal à définir le document avec un seul. Je ne sais pas pourquoi ce groupe-là a eu tant de...
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Voici mes fiches de troisième séance, consacrée intégralement à la notion de document. Je reprends le travail sur les supports fait l'année dernière mais j'étoffe un peu pour élargir à la notion de document. Avec la séance 1, se sont les deux seules que...
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Voici, avec un peu de retard, les documents que j'ai distribués. En quatrième page, les élèves avaient la carte mentale vierge que le professeur d'Arts Plastiques a demandé de remplir (informations sur l'oeuvre et sur l'artiste et reproduction en miniature...
Lire la suiteAvec cette séance je désorganise à nouveau ma progression mais ça ne me dérange pas plus que ça (j'aime ça peut -être ?...) Je me suis appuyée sur un besoin : le professeur d'Arts Plastiques a demandé à tous les 6èmes de trouver une oeuvre d'Art, de construire...
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On passe des heures à peaufiner la séance parfaite, qui répond à toutes les exigences (le temps,les notions, la méthodologie, le ludique, le scolaire, la mise en situation-problème...) et quand on se repenche dessus douze mois plus tard, tout paraît bôf...
Lire la suite... pour donner plus de sens aux apprentissages ? J'ai trouvé cette année que mon programme d'IRD 6ème était trop déconnecté des enseignements reçus dans les autres disciplines. Je suis d'accord avec l'idée que nous avons une discipline à enseigner qui...
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Voici l'évaluation que je viens de proposer à tous les élèves de sixième, en clôture de l'IRD. Plusieurs remarques me sont venues en corrigeant. La première, bien sûr : c'est trop court ! Cinq séances(+ une évaluation) pour une initiation, ça demande...
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J'ai changé ma progression de séquence en consacrant deux séances à la recherche d'informations sur internet. Les deux sont en continuité directe. La séance 5 reprend la fin de la séance 4 pour consolider les savoirs en matière d'identification de la...
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La séance débute par une relecture de la définition de "document" (cf séance 2). Je présente l'objectif de l'heure : dresser une carte des supports utilisés par les humains depuis la Préhistoire. J'ai demandé aux élèves d'apporter deux documents de supports...
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