Dans le cadre d'un travail plus large sur la presse et les journalistes en Education civique, nous avons conduit les élèves en salle informatique pour une séance d'une heure sur le site de RSF. Ils devaient remplir un questionnaire organisé autour de trois parties :
1. Découverte du site
2. La liberté de la presse en 2010 dans le monde... et en France
3.Les dangers du métier de journaliste
Découverte du site
Les questions portaient sur l'adresse du site, la signification du sigle, le slogan, les coordonnées. Dans un deuxième temps, on définissait l'organisation elle-même (fondation, actions,but). Puis il fallait étudier les cinq temps forts de l'année pour RSF : relevé dans un tableau pour chaque action de la date et la nature de l'action.
La liberté de la presse dans le monde et en France
Les élèves devaient noter sur une carte les 10 pays les mieux et les plus mal classés en matière de libeté de la presse, les pays en guerre et les pays en développement économique mais en retard au niveau de la liberté de la presse.
Pour la France ils devaient commenter une campagne de RSF intitulée "La honte" dénonçant la situation de la presse en France
Les dangers du métier de journaliste
Pour chacun des journalistes suivants, il fallait relever la nature du travail (le type de journalisme), la pays d'exercice et les problèmes rencontrés : Jao Silva, Hervé Ghesquière et Stéphane Taponier, Vi Duc Hoi, Reza Valizedeh, Anna Politkovskaia.
Les élèves se sont montrés très motivés par l'activité : autant par le sujet que par le mode de lecture induit par le support et le questionnaire. Cette activité précédait le lancement de travaux de recherche sur des journalistes engagés.
Elle avait pour but méthodologique d'apprendre à explorer en profondeur un site, d'utiliser les menus et l'hypertexte, choses sur lesquelles les 4èmes-3èmes se révèlent beaucoup moins habiles qu'on ne pourrait le penser.
Je mets à la suite de cette description, la première page du questionnaire remis aux élèves.
