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  • : Blog pédagogique d'une prof-doc
  • : J'ai créé ce blog pour diffuser mes documents et réflexions personnelles sur ce que peut être un enseignement de la culture de l'information au collège. J'utilise particulièrement la méthode du "document de collecte" et les cartes mentales.
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Texte Libre

<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/2.0/fr/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" href="http://purl.org/dc/dcmitype/StillImage" property="dc:title" rel="dc:type">Mes docs de doc</span> by <a xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" href="cdibrassac@voila.fr" property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL">Mes docs de doc</a> est mis &#224; disposition selon les termes de la <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/">licence Creative Commons Paternit&#233;-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales &#224; l'Identique 2.0 France</a>.<br />Bas&#233;(e) sur une oeuvre &#224;<br />Les autorisations au-del&#224; du champ de cette licence peuvent &#234;tre obtenues &#224; <a xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" href="http://mesdocsdedoc.over-blog.com/" rel="cc:morePermissions">http://mesdocsdedoc.over-blog.com/</a>.

Recherche

26 mars 2012 1 26 /03 /mars /2012 18:05

Une présentation synthétique de l'outil, pour vous aider à vous lancer !

Tous les articles sur le sujet dans ce blog sont classés à "document de dollecte"

 

doc-collecte-fiche.jpg

              (cliquez sur le document pour l'agrandir)

 

 

Quelles connaisances travaille-t-on ?

 

Savoir-faire : niveau de l’exercice

pratiquer la lecture rapide et sélective sur le sujet donné

cerner les limites du sujet donné

évaluer rapidement la pertinence des informations trouvéens

référencer ses extraits

 

Savoir-faire : méthode réutilisable

pratiquer une lecture rapide et sélective

définir un besoin d’information

savoir revenir rétrospectivement sur un cheminement de recherche (être capable de décrire les actions et nommer les outils utilisés)

établir une sitographie

Savoirs : compréhension

 

le copié-collé est une étape de brouillon 

le guidage imposé par les moteurs peut-être critiqué 

l’intention de publication influe sur la qualité de l’information 

l’accès à l’information peut déterminer sa pertinence : moteur, BDD, portail

            Savoirs : concepts = notions info-documentaires

source : auteur, édition

espace informationnel : BDD, portail

document secondaire

recherche d’information : Moteur de recherche

sélection de l’information

exploitation de l’information : évaluation de l’information, pertinence

 

 

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Published by Documentaliste - dans Document de collecte
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commentaires

kt23 29/03/2012

Bonjour,
je découvre, par hasard (honte à moi) votre blog et je me plonge avec bonheur dans votre travail sur le document de collecte que je trouve très très intéressant. Je suis en lycée depuis la rentrée
de septembre et je compte m'impliquer de plus en plus dans les TPE pour lesquels votre démarche me semble particulièrement précieuse. Je m'interroge sur le fait de la pertinence faire de ce
document de collecte le "carnet de bord" de la recherche des élèves. Avez vous connaissance d'un collègue ayant travaillé dans ce sens ?
Merci en tout cas pour vos réflexions qui me font avancer dans le métier (même après 18 ans de carrière ;-)